Que tal pensar um pouco em direitos de crianças e adolecentes? A partir de grandes pensadores dessa área como fizemos em projeto, na linha que o professor Rogério criou? Aqui vai uma pitada retirado de:
"Seu orfanato, construído e mantido exclusivamente graças às doações de pessoas caridosas, era destinado às crianças dos bairros pobres de Varsóvia. A obtenção de fundos para fins de caridade tinha então, como hoje, seu aspecto desagradável, que freqüentemente irrita aqueles que dela dependem. Korczak balançava a cabeça em desaprovação perante o preço do material gasto para encerar o assoalho antes de um baile de benemerência e ele se lamentava do tempo que perdia com quem vinha visitar o orfanato. Mas a força de sua personalidade fazia que os doadores considerassem uma honra o financiamento de seu trabalho.
No domínio da educação e da psicologia da criança, ele era um pensador pragmático original e, ao mesmo tempo, um pioneiro de princípios que serviam de modelos para outros. Ele se esforçava constantemente de refazer seu sistema baseado sobre a compreensão das necessidades mais profundas da criança. Sua influência se exercia tanto por sua presença direta quanto pelo que escrevia no jornal do orfanato preparado pelas crianças e destinados à elas mesmas; a leitura em comum dessa publicação era um acontecimento semanal dos mais importantes. Conta-se que ao longo de 30 anos de seu trabalho intenso, ele jamais deixou de fornecer um artigo por semana à redação. As regras do orfanato eram seguidas por um código, cujo parágrafo 1000 previa como a pena mais alta, a expulsão pura e simples. Cada criança que tinha reclamação contra outra tinha o direito de a fazer comparecer perante um tribunal composto por seus colegas. Korczak mesmo, se tivesse sido convocado, teria de se apresentar perante este tribunal e de se submeter a sua sentença.
Pois é, Korczak é um outro ponto de referência. Acompanhou seus meninos até a cãmara de gás... Morreu com eles. Que enorme figura!!! Mas destaco um ponto importante: como ele criava as "regras" de convivência. Isso é fundamental para aprender a viver em sociedade. a socioeducação comneça aí... E não no deixar correr para ver como é que fica. Voltarei a abordar esse tema: os educandos (re) constroem o direito...
4 comments
Amigos e amigas:
Espero que este seja um espaço de encontro e de trocas periódicas sobre temas de educação e, em especial de pedagogia.
Sejamtodos bem vindos!!!
Caros,
Obrigado pelo contato e apoio a iniciativa!
Forte Abraço!!!
Que tal pensar um pouco em direitos de crianças e adolecentes? A partir de grandes pensadores dessa área como fizemos em projeto, na linha que o professor Rogério criou? Aqui vai uma pitada retirado de:
http://www.rubemalves.com.br/comoamarumacrianca.htm
"Seu orfanato, construído e mantido exclusivamente graças às doações de pessoas caridosas, era destinado às crianças dos bairros pobres de Varsóvia. A obtenção de fundos para fins de caridade tinha então, como hoje, seu aspecto desagradável, que freqüentemente irrita aqueles que dela dependem. Korczak balançava a cabeça em desaprovação perante o preço do material gasto para encerar o assoalho antes de um baile de benemerência e ele se lamentava do tempo que perdia com quem vinha visitar o orfanato. Mas a força de sua personalidade fazia que os doadores considerassem uma honra o financiamento de seu trabalho.
No domínio da educação e da psicologia da criança, ele era um pensador pragmático original e, ao mesmo tempo, um pioneiro de princípios que serviam de modelos para outros. Ele se esforçava constantemente de refazer seu sistema baseado sobre a compreensão das necessidades mais profundas da criança. Sua influência se exercia tanto por sua presença direta quanto pelo que escrevia no jornal do orfanato preparado pelas crianças e destinados à elas mesmas; a leitura em comum dessa publicação era um acontecimento semanal dos mais importantes. Conta-se que ao longo de 30 anos de seu trabalho intenso, ele jamais deixou de fornecer um artigo por semana à redação. As regras do orfanato eram seguidas por um código, cujo parágrafo 1000 previa como a pena mais alta, a expulsão pura e simples. Cada criança que tinha reclamação contra outra tinha o direito de a fazer comparecer perante um tribunal composto por seus colegas. Korczak mesmo, se tivesse sido convocado, teria de se apresentar perante este tribunal e de se submeter a sua sentença.
Pois é, Korczak é um outro ponto de referência. Acompanhou seus meninos até a cãmara de gás... Morreu com eles. Que enorme figura!!!
Mas destaco um ponto importante: como ele criava as "regras" de convivência. Isso é fundamental para aprender a viver em sociedade. a socioeducação comneça aí... E não no deixar correr para ver como é que fica. Voltarei a abordar esse tema: os educandos (re) constroem o direito...